Vous faites partie de l'équipage d'un vaisseau spatial, programmé à
l'origine pour rejoindre une fusée mère au centre de la face éclairée de la lune.
Des ennuis mécaniques vous ont obligé à alunir en un point distant de
120 kilomètres du rendez-vous fixé.Au cours de l'alunissage la plupart
des équipements ont été endommagés. Votre survie étant liée à
la possibilité de rejoindre le "vaisseau mère",
il est de la plus haute importante que vous choisissiez dans l'épave,
les matériels indispensables pour ce voyage de 120 km.
Vous trouverez ci-dessous la liste des 15 articles de votre équipement
encore en bon état après l'alunissage. Votre tâche consiste à les ranger
dans l'ordre dans lequel vous les emporteriez (en d'autres termes
en fonction de leur utilité pour ce voyage).
Le numéro 1 sera affecté à l'article jugé le plus important,
2 au suivant et ainsi de suite jusqu'à 15.
4 étapes
1) travail individuel, sans communication avec les autres ===> colonne 2
sauf possibilité de poser des questions à la Terre (mais très discrètement)
2) travail collectif (3 sous-groupes de 3 - 4 personnes) : échange sans décision collective
ne rien noter par exemple pendant la discussion
possibilité de poser des questions à la Terre (toujours discrètement)
puis décision individuelle selon ce qu'on a appris ===> colonne 4
3) travail en groupe avec décision collective ===> colonne 6
organiser le groupe (un animateur au tableau + une méthode)
possibilité de poser des questions à la Terre
4) analyser les résultats
Le score de la NASA est ensuite communiqué (attention, demander
le secret vis-à-vis des autres groupes !!!) à noter colonne 1
Chacun fait alors la diffénce entre chaque décision et la NASA
colonne 2 - colonne 1 ===> colonne 3
colonne 4 - colonne 1 ===> colonne 5
colonne 6 - colonne 1 ===> colonne 7
totaliser chaque colonne
Faire un graphique au tableau avec les résultats de chacun
Conclure sur les résultats et les raisons des résultats
Généraliser à la manière de travailler en équipe
Faire un graphique au tableau avec les résultats de chacun
Conclure sur les résultats et les raisons des résultats
Généraliser à la manière de travailler en équipe
Fiche 2
FEUILLE DE DECISION >
ACCIDENT SUR LA LUNE
1 = score NASA
2 = décision individuelle avant travail en groupe
3 = écart (valeur absolue) 2-1
4 = décision individuelle après travail en groupe
5 = écart (valeur absolue) 4-1
6 = décision collective après travail en groupe
7 = écart (valeur absolue) 6-1
Accident sur la lune
""""
""fiche2"""""""""""""""
""""
""""
""""
""""
""""
""""
""""
""""
FEUILLE DE DECISION
N°
DESIGNATION
1
2
3
4
5
6
7
1
Une boite d'allumettes
2
Aliments concentrés
3
15 mètres de corde de nylon
4
Un parachute en soie
5
Un chauffage portatif à gaz
6
Deux pistolets calibre 45
7
Une caisse de lait en poudre
8
Deux bonbonnes d'oxygène
9
Une carte du ciel ( constellations de la lune )
10
Un canot de sauvetage
11
Une boussole
12
Vingt litres d'eau
13
Des signaux lumineux
14
Une trousse de premier secours
15
Un émetteur-récepteur FM à piles solaires
Total
Fiche3
FICHE ANIMATEUR
I ) DONNEES FOURNIES PAR L'ORDINATEUR DE LA NASA
1 - Vitesse de progression possible des cosmonautes = 6 km/h.
(20 h de marche)
2 - Une bouteille oxygène = 40 H
3 - Emetteur = portée 60 km
4 - Signaux visibles à 300 m
5 - Coordonnées connues -- carte utilisable
6 - Eau utilisable (+ 50°) / aliments utilisables
7 - Chauffage portatif inutilisable
8 - Boîte allumettes inutilisable
9 - Pas de champ magnétique = boussole inutilisable
10 - Fusée mère sait que les cosmonautes sont en
perdition mais sans connaître les coordonnées
11 - Consigne déplacement = corde obligatoire
12 - Lait en poudre inutilisable (apesanteur)
13 - Cosmonautes sont entraînés et peuvent marcher 20 H
14 - Il y a 3 cosmonautes en perdition
15 - la fusée mère a 1 Jeep lunaire ( 20 km/h + 100 km d'autonomie)
soit 50 km Aller retour ; 4 places disponibles
16 - Scaphandres rechargeables en oxygène
17 - 1/2 litre d'eau/3 H par cosmonaute
18 - Peuvent rester 12 H sans alimentation
19 - trousse 1er secours (dans le sens médical)
20 - Certains objets sont destinés à faire face au retour sur terre
nota: ne répondre que sur demande spécifique
II ) METHODOLOGIE
1 -Définir les fonctions à remplir (respirer, boire, s'orienter,
se nourrir, communiquer, se déplacer, se protéger,...)
2 -Tenir compte de la transformation possible entre
le système terrestre et le système lunaire.
3 - Classer d'abord en 3 catégories de 5 objets:
vital
confort
inutile
puis à l'intérieur de chaque catégorie
